lunes, 17 de junio de 2013

SE REALIZÓ LA 3ª MANIFESTACIÓN DE REPUDIO AL MEC POR EXCLUIR AL IDIOMA GUARANI


El viernes 14 de junio de 2013, se llevó a cabo la 3ª MANIFESTACIÓN DE REPUDIO AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN POR EXCLUIR AL IDIOMA GUARANI DEL TERCER CURSO DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Recordemos que esta CAMPAÑA “NO A LA EXCLUSIÓN DEL GUARANI” liderada por el ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI cuenta con el apoyo de prácticamente todo el Paraguay (Gobernaciones, Municipalidades, las propias supervisiones del MEC, organizaciones campesinas, sindicatos, cooperativas, clubes deportivos, etc). Pese a la intensa lluvia, la manifestación -que se inició a las 10:30 horas- contó con la participación de numerosas personas procedentes de distintos puntos del país.


Jaikuaaháicha Ministerio de Educación omboyke ñane ñe’ê Guarani mbo’e mbo’esyry mbohapyhápe, mitârusukuéra apytépe. Jepémo ñande Léi Guasu ha Ñe’ênguéra Léi he’i Guarani ha Castellano hekojojahava’erâ, Ministerio de Educación oñembotavyete ha hi’arigua oheja mba’apo’ŷre heta Guarani ñe’ê Mbo’ehárape.

Una vez más, a pedido del Ministro de Educación, Dr Horacio Galeano Perrone, se realizó una reunión entre él y los representantes del ATENEO: David Galeano Olivera, Felipe Nery Miranda, Ma Antonia Rojas y Jorge Galeano. De la reunión también participaron el grupo de Abogados (Mario Milciades Pavetti, Justino Cristaldo y Angel González); que presentará -de persistir la exclusión del Guarani- el recurso de inconstitucionalidad, en los próximos días. También participó de la reunión la Prof.Lic. María Georgina González Morán, Miembro de la Academia de Lengua Guarani. Una vez más, el Ministro se comprometió a encontrar una solución a esta gravísima situación que arriesga la soberanía nacional y la estabilidad laboral de miles de Profesores de Lengua Guarani que -pese a ganar sus cargos por concurso- hoy se quedaron sin sus cátedras al ser excluido el Idioma Guarani del tercer curso de la educación media.

David Galeano Olivera, Justino Cristaldo, Dr Horacio Galeano Perrone y dos colaboradores

Oî tapicha oúva Concepción (Concepción); San Pedro (General Resquín), Cordillera (Arroyos y Esteros, Tovatì, Pirivevúi), Guaira (Iturbe); Ka’aguasu (Ka’aguasu); Ka’asapa (Ka’asapa); Itapúa (Edelira, María Auxiliadora, Natalio); Paraguari (Paraguari, Ky’ŷindy, Mbujapey); Alto Parana (Presidente Franco); Central (J. Augusto Saldívar, Kapiata, San Lorenzo, Fernando de la Mora, Luque); Asunción; Kanindeju (Kuruguaty, Puente Kyha); ha Presidente Hayes (Villa Hayes). Ha’ekuéra ogueru poyvi ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI ha ñane retâmegua ha heta osapukáikuri he’ívo: MEC ANIVE REMBOYKE GUARANÍME. Maymávanete ohechaukákuri pe mborayhu añetete oñandúva hikuái ñane Avañe’êre.
No de haber solución a este grave problema, el ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI convocará a otra manifestación el día viernes 28 de junio, a las 10 horas, siempre frente al Ministerio de Educación (Estrella y Alberdi), y de allí en más las manifestaciones ser harán cada 15 días.
Hi’â karai Galeano Perrone omendajey Guarani ñe’ême mbo’esyry mbohapyhápe ha avei tomombareteve ñane Avañe’ême, ñane retâ rekombo’épe
Decir NO a la exclusión del Guarani es defender la soberanía nacional.
Exigir la estabilidad laboral de los Mbo’ehára es defender los Derechos Humanos.
El peor y más triste legado de este ministerio y del gobierno que se va -entre otros- es la EXCLUSIÓN DEL IDIOMA GUARANI


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YA SE MANIFESTARON AL RESPECTO REPUDIANDO LA EXCLUSIÓN DEL GUARANI DEL TERCER CURSO DE LA EDUCACIÓN MEDIA
1.- La ASOCIACIÓN DE EDUCADORES DE SANTA ROSA MISIONES
2.- El SINDICATO DE TRABAJADORES DE LA INDUSTRIA NACIONAL DEL CEMENTO
3.- La COOPERATIVA CREDIVILL LTDA, de Villeta
4.- La COOPERATIVA COOPCIP LTDA, de Villeta
5.- La MUNICIPALIDAD DE ABAI (KA’ASAPA)
6.- La INTENDENCIA MUNICIPAL Y DOCENTES DE ITUZAINGÓ (CORRIENTES, ARGENTINA)
7.- La ASOCIACIÓN CIVIL IDIOMA Y CULTURA GUARANI DE POSADAS (MISIONES, ARGENTINA)
8.- La INTENDENCIA MUNICIPAL DE GARUPA (MISIONES, ARGENTINA)
9.- Los ESTUDIANTES DE GUARANI DE SÂO PAULO (BRASIL)
10.- La MESA COORDINADORA NACIONAL DE ORGANIZACIONES CAMPESINAS (MCNOC)
11.- El MOVIMIENTO CAMPESINO PARAGUAYO (MCP)
12.- La COORDINACIÓN DE MUJERES CAMPESINAS
13.- La MUNICIPALIDAD DE TOMÁS ROMERO PEREIRA – MARÍA AUXILIADORA (ITAPÚA)
14.- La MUNICIPALIDAD DE NATALIO (ITAPÚA)
15.- El DEPARTAMENTO DE MISIONES (A través de la Secretaría de Educación de la Gobernación, de la Secretaría de la Mujer, Niñez y Adolescencia de la Gobernación, de la Secretaría General de la Municipalidad de San Juan Bautista; y de la Supervisión de Apoyo Técnico-Pedagógico Niveles 1, 2 y 3 de Misiones)
16.- La MUNICIPALIDAD DE 1º DE MARZO (CORDILLERA)
17.- El DEPARTAMENTO DE SAN PEDRO, a través de la Junta Departamental
18.- La CASA DEL ESCRITOR – ESCRITOR RÓGA (en 2 ocasiones)
19.- La COORDINACIÓN DEPARTAMENTAL DE SUPERVISIONES DE KA’ASAPA,
20.- La JUNTA MUNICIPAL DE YUTY,
21.- La PRESIDENCIA DE LA JUNTA MUNICIPAL DE YUTY
22.- La DIRECCIÓN DEL COLEGIO NACIONAL FELIPE MOLAS LÓPEZ), DE YUTY
23.- La LA MUNICIPALIDAD DE GENERAL RESQUÍN (DEPARTAMENTO DE SAN PEDRO)
24.- La MUNICIPALIDAD DE MARIANO ROQUE ALONSO (DEPARTAMENTO CENTRAL)
25.- PROFESIONALES (EDUCADORES, ABOGADOS, ECONOMISTAS, ARQUITECTOS, INGENIEROS, MÉDICOS) DE CIUDAD DEL ESTE Y EL ALTO PARANA
26.- La MUNICIPALIDAD Y LOS DOCENTES DE EUSEBIO AYALA
27.- El EL SPORTIVO OBRERO, DE GENERAL ARTIGAS (ITAPÚA)
28.- El CLUB CERRO KORA, DE EMBOSCADA (CORDILLERA)
29.- El INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE VILLA HAYES Y LOS DOCENTES DE DICHA INSTITUCIÓN
30.- La MUNICIPALIDAD DE EDELIRA (ITAPÚA)
31.- La MUNICIPALIDAD DE ITURBE (GUAIRA)
32.- La MUNICIPALIDAD DE SAN RAFAEL DEL PARANA (ITAPÚA)
33.- El CENTRO PARAGUAYO DE SALTA (ARGENTINA)
34.- La MUNICIPALIDAD DE ARROYOS Y ESTEROS (JM)
35.- VECINOS DE ÑEMBY (CAPILLA SAN ROQUE GONZÁLEZ)
36.- El CENTRO CULTURAL PARAGUAYO DE WASHINGTON DC (ESTADOS UNIDOS)
37.- La ASOCIACIÓN AYUDA (ASOCIACIÓN YATAITYEÑA DE UNIVERSITARIOS DESARROLLANDO ACCIONES), de JATAITY DEL NORTE (SAN PEDRO)
38.- La ASOCIACIÓN DE EDUCADORES ARROYENSES, de ARROYOS Y ESTEROS (CORDILLERA)
39.- La IGLESIA PARROQUIAL DE ARROYOS Y ESTEROS (CORDILLERA)
40.- Los ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE TRABAJO SOCIAL (UNA),
41.- INICIATIVA POR EL ASTURIANO (ESPAÑA),
42.- DOCENTES Y ESTUDIANTES DE GUARANI DEL DISTRITO DE ÑUMI (GUAIRA),
43.- DOCENTES Y ESTUDIANTES DEL DISTRITO DE DR. JUAN MANUEL FRUTOS (KA’AGUASU),
44.- La MUNICIPALIDAD DE AREGUA,
45.- UNE – SINDICATO DE EDUCADORES – BASE ITURBE (DEPARTAMENTO DEL GUAIRA),
46.- EQUIPO TÉCNICO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE GUAIRA (ITURBE, BORJA Y SAN SALVADOR),
47.- La MUNICIPALIDAD DE LUQUE
48.- La MUNICIPALIDAD DE MBUJAPEY,
49.- La ASOCIACIÓN DE EDUCADORES DE MBUJAPEY,
50.- UNISOFT SISTEM DE MBUJAPEY
51.- La SECCIONAL COLORADA DE MBUJAPEY y
52.- La GOBERNACIÓN DEL GUAIRA
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Ver IMPRESIONANTE, EL GUARANI SUMA Y SIGUE. LA GOBERNACIÓN DE GUAIRA TAMBIÉN DICE NO A LA EXCLUSIÓN DEL GUARANI – MAÑANA ES LA 3ª MANIFESTACIÓN DE REPUDIO AL MEC en (http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/impresionante-el-guarani-suma-y-sigue-la-gobernaci-n-de-guaira)
Escuchar NO A LA EXCLUSIÓN DEL GUARANI EN RADIO CÁRITAS, EN EL NOTICIERO CONDUCIDO POR EDILBERTO VARGAS en (http://www.blog.com.es/srv/media/media_item.php?item_ID=7082553)
Ver SÂO PAULO (BRASIL) TAMBIÉN DICEN NO A LA EXCLUSIÓN DEL GUARANI en (http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/en-s-o-paulo-brasil-tambi-n-dicen-no-a-la-exclusi-n-del-guarani)
Leer ABOGADOS PREPARAN RECURSO DE INCONSTITUCIONALIDAD CONTRA RESOLUCIÓN DEL MEC QUE EXCLUYÓ AL GUARANI en (http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/abogados-preparan-recurso-de-inconstitucionalidad-contra-resoluci)
Maitei horyvéva opavavépe
David Galeano Olivera,
ATENEO Motenondehára

domingo, 16 de junio de 2013

Ferreira Quiñones: "Los medios son la mejor herramienta"

Guaraní para Trabajadores de Medios

Ferreira Quiñones: "Los medios son la mejor herramienta"

El Guarani necesita la práctica, el uso, en pequeños detalles para que se vaya instalando también  la discusión lingüística. Yo nací en un contexto donde la cultura güaraní me exige entenderlo, aprenderlo, traducirlo, etc. por tanto todos los actores posibles deben aprenderlo,respetarlo y utilizarlo."Los medios de comunicación son la mejor herramienta y es por eso que quienes se desempeñan en los mismos deben estar preparados en conocimientos básicos sobre este idioma que debe ser tomado con la misma seriedad que cualquier otro del mundo",definió en sus explicaciones el Tallerista Paublino Ferreira Quiñones en el Centro Cultural de Ituzaingó.

Especial/Clara González

"Estamos haciendo una reivindicación de la lengua nativa que está siendo discriminada desde hace 253 años en Brasil tanto como en Paraguay. Hay una Ley y una Constitución nacional pero la discriminación sigue porque hasta ahora sistemáticamente y formalmente no se concreta en el nivel básico, sin embargo avanza en varias facultades",agrega.

Ferreira Quiñones es Profesor de guaraní en la facultad de Odontologia, Derecho, Comunicación, Deporte y ahora Nutrición en Paraguay Ferreira Quiñones es uno de los máximos estudiosos referente de la enseñanza , la investigación y las publicaciones sobre Guaraní. Esta es una Universidad privada que esta poniendo el Guarani como una lengua selectiva de ingreso. Pero falta una formalidad de a implementación;asegura.

Hay uso de la lengua, es de práctica, una lengua no tiene sentido si no se usa .Si se estudia una lengua es porque se va a usar, o sino no la practica es una utopía,define.


El Güaraní necesita la práctica, el uso, en pequeños detalles para que se vaya instalando también n la discusión lingüística. Yo nací en un contexto donde la cultura güaraní me exige entenderlo, aprenderlo, traducirlo, etc.

Es Diatópico :: No solo se usa en el Paraguay sino en todos los estados de la America Precolimbina.

Es por ello que se necesita coordinar ambas lenguas sin estropearlo,usar correctamente la lengua española y guaraní en lo posible respetando sus estructuras lingüisticas

El bilingüismo debe ser coordinado, no es TRADUCIR en guaraní lo que digo en CASTELLANo sino HABLAR los dos idiomas,asegura.

Es Diastratico eso significa que todos hablan más allá del estrato social.Se incorpora a los diferentes estratos.

Es un idioma Diacrónico con una historia irevocable.


Es Disglósico porque cada uno lo usa de acuerdo a su covenciencia


Sin crear nuevos términos expresa cosas nuevas,aglutina raíces,no es una invención. El que escucha relaciona el significado aunque utilice una denominada palabra nueva, une las raíces y les da ese significado.Así nace la escritura y las expresiones que queremos compartir con los trabajadores de los medios para que califiquen sus trabajos y se vayan acercando a este idioma que es tan importante como cualquier otro del mundo.

Por último resaltó:

-BUSCAMOS el COMPROMISO de poner en practica de poner la ley 5598 para que se use como Idioma Oficial alternativo en la provincia asi como lo hace el municipio de Ituzaingo.
-RECONOCER el importantísimo papel de los medios
-CREAR Medios de comunicación BILINGUES e igualmente trabajadores de la comunicación que permitan fluidez

El Taller contó con la presencia del Intendente de Ituzaingó Manuel Valdez,la declaración de interés del Concejo Deliberante,los Talleristas de Brasil Ramao Villalba;de Paraguay Paublino Ferreira Quiñones,del Ateneo Ytusaingó Jorge Gomez.

La participación de medios locales,Prensa Municipal local, Garupá Misiones,Corrientes Capital con el Prof Roque Nuñez y Clara González (Comunicadora);Juan Ramón Fariña de AM LT 17 de Candelaria Misiones, Radio Vip de Posadas que transmitió en directo con audio y señal de video;Trabajadoras de Radio Comunitaria de Encarnación (Paraguay),entre otros.Fue convocada y organizada por el Ateneo Guaraní Regional Itusaingó.

Luego de un almuerzo el grupo de participantes ,invitados por el Municipio y Guiados por el Intendente Valdés recorrieron el Museo Antropológico de la ciudad.

CG


Domingo, 16 de junio de 2013

Se realizó el II Taller de Alfabetización Guarani organizado por la Regional Ytusaingo del Ateneo de lengua y Cultura Guarani.

Se realizó el II Taller de Alfabetización Guarani organizado por la Regional Ytusaingo del Ateneo de lengua y Cultura Guarani.
A las 9 de la mañana del día sábado 15 de junio de 2013 dio comienzo la capacitación gratuita en lengua Guarani dirigida a los trabajadores de los Medios de Comunicación pero que también asistieron al mismo profesores, técnicos en turismo y estudiantes.
El Sr. Intendente Don Manuel Valdés dio las palabras de bienvenida a los talleristas provenientes de Paraguay y Brasil, como así también a los participantes, y comprometiéndose nuevamente con el trabajo que viene llevando la Regional Ytusaingo y el Ateneo de Lengua Guarani en la Ciudad de Ituzaingo, la cual fuera denominada por el mismísimo Dr. David Galeano en el último Congreso realizado en dicha ciudad en una nota realizada por los medios como la capital del Guarani en Corrientes y en Argentina (http://www.youtube.com/watch?v=zfEIla4bqZI) .
Luego de las palabras de Sr. Intendente se le entrega al mismo en manos del Dr. Carlos Quiñones un Diploma de Gratitud y Reconocimiento avalado por la Regional Ytusaingo y por el Ateneo de Lengua Guarani, por el apoyo constante, dedicación y perseverancia en la promoción, difusión y jerarquización de la Lengua Guarani.

Dr. Carlos Quiñones – Kunumi – Intendente Manuel Valdés
Otros participantes también recibieron el mismo diploma por el apoyo constante, dedicación y perseverancia en la promoción, difusión y jerarquización de la Lengua Guarani y además por utilizar este hermoso idioma en sus programas o emisoras.
Estos comunicadores son:
Comunicadora Clara Gonzáles - Cadena de Radios de la Pcia de Corrientes.
Comunicador Juan Ramón Fariña - LT7 Misiones
Comunicador Javier Ramírez – Director de FM Monumental – Paso de los Libres – Pcia. de Corrientes.
Comunicador Valentín García – Director FM Pueblo Esther – Pueblo Esther – Pcia Santa Fe
Comunicador Carlos Ignacio Ayala – Villa Gob. Gálvez – Pcia. Santa Fe
Comunicador Osvaldo Rubén Sirosky – Santo Tome – Pcia de Corrientes


El Taller contó con la presencia del Intendente de Ituzaingó Manuel Valdez, la declaración de interés del Concejo Deliberante, los Talleristas de Brasil Lic. Mario Ramao Villalba; de Paraguay Dr. Paublino Ferreira Quiñones, del Ateneo Ytusaingó su Director Jorge Román Gómez.

                                  Dr. Paublino Ferreira Quiñones – Prof. Jorge Román Gómez. 

Lic. Mario Ramao Villalba.

La participación de medios locales, Prensa Municipal local, Garupá Misiones, Corrientes Capital con el Prof Avelino Nuñez y Clara González (Comunicadora); Mario Villán de AM LT 7 de Posadas, Radio Vip de Posadas que transmitió en directo con audio y señal de video; Trabajadoras de Radio Comunitaria de Encarnación (Paraguay),entre otros. Fue convocada y organizada por el Ateneo Guaraní Regional Ytusaingo.


















Luego de un almuerzo el grupo de participantes, invitados por el Municipio y Guiados por el Intendente Valdez recorrieron el Museo Antropológico de la ciudad. También contamos con la presencia del Arquitecto Hugo Cardozo, representante de la ACDP y del Sr. Prof. Vice Director de la Esc Ituzaingo Ramón Gabriel del Valle.
Queremos señalar que este Taller de Alfabetización Guarani para los Medios de Comunicación es único en su tipo en la Provincia de Corrientes y en la Argentina, organizado por la Regional Ytusaingo del Ateneo de lengua y Cultura Guarani.
Desde la Regional Ytusaingó agradecemos el apoyo constante del Ateneo de Lengua y Cultura Guarani, del Sr. Intendente de la Ciudad de Ituzaingo – Corrientes, del Honorable Consejo Deliberante de la Ciudad, del Club Yacyreta (Jasyreta), y de la EBY Entidad Binacional Yacyreta y todos los amigos y alumnos.
Del mismo modo agradecemos con un gran abrazo a los participantes que se acercaron a este II Taller, a compartir en camaradería una hermosa jornada siempre a favor de nuestra Cultura y Lengua Guarani.
TOIKOVE GUARANI
El kunumi
Aguyje

viernes, 7 de junio de 2013

LA LIC. MARÍA GEORGINA GONZÁLEZ PRESENTÓ EL LIBRO “PIRA’I"


El jueves 6 de junio de 2013, a las 7:30 horas, en el Colegio Politécnico Johannes Gutenberg, de Lambare (https://www.facebook.com/pages/Colegio-Polit%C3%A9cnico-Johannes-Gutenberg/262435017109351), se realizó la presentación del Libro "Pira'i", de la Prof.Lic. María Georgina González Morán. Cabe destacar que ella es Licenciada en Lengua Guarani por la Universidad Nacional de Asunción y miembro de la Academia de Lengua Guarani. Además es docente de Guarani de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNA y de otras instituciones educativas.


Mbo'ehára María Georgina omoñe'ê jave "Pira'i" mitânguérape

Pe aranduka ñemboaje oikókuri mbo’esyry mokôihame ha oîkuri upépe: mitânguéra, Mbo’ehára Gladis Navarro (mbo'ehára mbo'esyry mokôihamegua), Marta de González (Arandukaraity rerekua) ha Mbo’ehára Francisca de Abadie (Myakâhára).


La presentación del Libro “Pira’i” de la Lic. María Georgina González Morán se efectuó en el marco de la semana y el Día del Medio Ambiente (Tekoha Ára). La obra insta a todos a cuidar el agua, los animales y el medio ambiente. Los interesados en obtener este hermoso y didáctico libro de cuentos pueden dirigirse a la autora escribiendo al correo electrónico (mgeorgigm@hotmail.com) o a su sitio en el Facebook (https://www.facebook.com/mariageorgina.gonzalezmoran?ref=ts&fre...).



Mbo’ehára María Georgina -opávo pe aty- he’i “Py'a kyrŷi retaitére asê mbo'ehaógui añandúre mitânguéra oguerohoryeteha mombe'upy Guaraníme”. Mombe’upy “Pira’i”, omomarandu mitânguéra ha opavavépe oñangareko haĝua y, mymbakuéra ha tekoha rehe.


ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANIrérape rome'ê ore vy'apavê ha ore jehechakuaa Mbo'ehára María Georgina González Morán-pe onohêre yvytu pepóre ko aranduka porâite.

miércoles, 5 de junio de 2013

MENSAJE DE LA SEÑORA IRINA BOKOVA, DIRECTORA GENERAL DE LA UNESCO, CON OCASIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE (5 DE JUNIO) -

MENSAJE DE LA SEÑORA IRINA BOKOVA, DIRECTORA GENERAL DE LA UNESCO, CON OCASIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE (5 DE JUNIO) - KUÑAKARAI IRINA BOKOVA, UNESCO SÂMBYHYHÁRA GUASU, ÑE’ÊMONDO TEKOHA ÁRAPE (5 JASYPOTEÎ)

“PIENSA.COME.ECONOMIZA” - “EÑEPY’AMONGETA.EKARU.EIPURUKUAA”

5 DE JUNIO DE 2013 – 5 JASYPOTEÎ 2013

Ohai Guaraníme: David Galeano Olivera

La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura calcula que cada año se desperdician 1.300 millones de toneladas de alimentos, mientras que 870 millones de personas siguen estando subalimentadas. Ese despilfarro es inaceptable cuando millones de personas pasan hambre. Dados los efectos cada vez mayores que esta situación tiene en nuestro medio ambiente, debemos desarrollar métodos más sostenibles para la producción de alimentos. Hemos de pensar en lo que comemos para salvar nuestro planeta. Tetâita Aty Tembi’u ha Ñemitŷguigua oikuaa ñavô ary oñehundiha 1.300 sua pohyikue tembi’u, ha 870 sua tekove oikoha vare’ápe. Ko mba’e ñehundi ojehu avei hetaitereirasa tapicha ivare’ave jave. Ko mba’e niko oheja avei hapykuere vaiete ñande rekohápe ha upévare tekotevê jaheka tape pyahu ikatútava ohechauka ñandéve mba’éichapa ikatu ñambohetave tembi’ukuéra. Tekotevê ñañepy’amongeta ñane rembi’úre ñambopukuve haĝua avei ñande yvóra rekove.

Irina Bokova
Este es el mensaje Piensa.Come.Economiza en el Día Mundial del Medio Ambiente. Debe empezar por cada uno de nosotros, por la manera en que pensamos y actuamos, y es por ello que la educación es tan importante. Eñepy’amongeta.Ekaru.Eipurukuaa niko pe ñe’êmondo ko Tekoha Árape. Tekotevê peteîteî ñambopyahu ñane rembikuaa ha ñande jepokuaa ha upe mba’épe tuicha ñanepytyvôta tekombo’e.
En su calidad de organismo encargado del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), la UNESCO trabaja para dotar a los educandos de nuevas actitudes y valores, para modificar su comportamiento y su estilo de vida. La sostenibilidad es una responsabilidad compartida por todos, que incluye comer de manera inteligente y ahorrar comida. Los colegios son la vanguardia de la lucha contra el despilfarro, el hambre y la malnutrición. Con el PNUMA, la iniciativa YouthXchange es un ejemplo concreto de nuestro compromiso de promover la sostenibilidad con los jóvenes. Ha’égui pe aty oguerekóva ipoguýpe Tetâita Aty Pa’ary ogueroguatáva Tenondereka Heko’aréva Rekombo’e (2005-2014), UNESCO omba’apo ogueropojái haĝua temimbo’ekuérape tekopy ha tekojegua pyahu, umíva rupive ombopyahu haĝua hekopy ha ijepokuaa. Teko’are niko opavave rembiaporâ ha ipype jajuhukuaa karu rekokatu ha tembi’u purukuaa. Mbo’ehaokuéra ha’eva’erâ umi tenda oñepyrûva’erâháme ñorairô oñembogue haĝua mba’e ñehundi, vare’a ha karu vai. PNUMA ndive, YouthXchange kerayvoty niko ha’e peteî techapyrâ ohechaukáva UNESCO omyasâiha teko’are reko mitârusukuéra apytépe.
La agricultura guarda una estrecha relación con el medio ambiente local, y es en este terreno donde debemos actuar a fin de desarrollar prácticas sostenibles que sean significativas para las comunidades locales. La UNESCO ha designado reservas de biosfera en todo el mundo como lugares de aprendizaje para el desarrollo sostenible. En muchas de ellas se cultivan alimentos y elaboran tejidos producidos de manera orgánica, contribuyendo así a conservar la diversidad biológica y a promover el empleo en las zonas rurales. Desde la reserva de biosfera Luberon-Lure en Francia y la reserva de biosfera Aya en el Japón hasta la reserva de biosfera Dana en Jordania, las comunidades locales elaboran productos biológicos que satisfacen las necesidades locales y mundiales, de una manera que contribuye a un medio ambiente saludable y permite reducir el despilfarro. Ñemitŷkuaaty niko ojoaju tekoháre ha upépe tekotevê ñañemomýi ikatuhaĝuáicha ñamoheñói tembipuru pyahu teko’are rehegua ikatútava ojehecharamo ha ojepuru opaite tekove atýpe. UNESCO ohechaukáma máva mávapa umi tekoverenda oîva ko yvórape ikatútava ojepuru oñehekombo’e haĝua tenondereka heko’arevaguiguápe. Umi rupi oñeñemitŷma tembi’urâ ha ojejapóma ao hekoresâiva, ha upeichahápe oñepytyvô tekove’eta jeikove arépe ha avei oñeme’ê tembiapo tapicha okarayguápe. Tapicha omba’apóva Luberon-Lure tekoverenda, Francia-pe, Aya tekoverenda, Japón-me ha Dana tekoverenda, Jordania-pe, omoheñói opa mba’e hekoresâiva ha ombohováiva hekohapegua remikotevê ha upekuévo omomichî mba’e ñehundi.
No hay nada más cultural ni social que la comida. Mediante su labor destinada a salvaguardar el patrimonio cultural inmaterial, la UNESCO promueve prácticas alimentarias que mejoran la calidad de la nutrición y se basan en las tradiciones locales. Desde la dieta mediterránea hasta la cocina tradicional mexicana, comer productos locales equivale a una mayor calidad, un menor despilfarro y una “huella alimentaria” más reducida. Supone formar parte de prácticas culturales tradicionales y dinámicas. Tembi’u niko pe mba’e ohechaukaporâvéva ñande reko ha ñande rekoha. Hembiapo rupive -oñeha’âva oñangareko ava rembiapoitáre- UNESCO ohekombo’e karu kuaápe ikatuhaguáicha maymáva okaru tekotevêháicha ha hekopete. Mediterráneo rembi’u guive México-ygua rembi’u peve, karu hekoresâiva’erâ, noñehundiriva’erâ ha hapykueresa’iveva’erâ. Ko’â mba’e ojaitypombareteva’erâ ñande jepokuaa ha ñande rekovépe.


Por eso es tan importante compartir los sistemas de conocimiento locales y tradicionales y aprender la sostenibilidad a partir de técnicas agrícolas, de caza y de pesca tradicionales. Upévare tekotevê jahecharamo ha ñamomba’eguasu opaite tetâ reko tee ha rembikuaa ha avei tekotevê jaikuaajey umi aporeko ñemitŷ, mba’ejuka ha pirakutuguigua hekoresâiva ha mayma tetâ oipurùva ymaite guive.
Desde la producción, el transporte y el almacenamiento hasta las ventas y el consumo, debemos dejar de despilfarrar alimentos en cada momento. Cada uno de nosotros debe replantearse sus hábitos alimentarios para influir en toda la cadena alimentaria. Esta es la forma de sentar las bases de una mayor sostenibilidad y este es el mensaje de la UNESCO en este Día Mundial del Medio Ambiente. Mba’e’apo, jegueraha ha ñongatu guive jehepyme’ê ha jepuru peve, tekotevê -ko’ê ko’êre- ñambogue jahávo tembi’u ñehundi. Peteîteîva tekotevê ñambopyahu ñande jepokuaa jakarukuaave haĝua ha upeichahápe ñamboheko’areve ñane rembi’u, ñanderupytypahaĝuáicha. Ko’â mba’e rupive ikatu jaike teko’are rekópe ha’éva UNESCO rembipota ko Tekoha Árape.
IRINA BOKOVA

31-05-2013